Estudios y propuestas pedagógicas orientadas a la formación integral, la innovación educativa y la adaptación a contextos de cambio social y tecnológico.
En el 2026, la educación sigue siendo uno de los pilares fundamentales de la Agenda 2030, particularmente en el marco del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4), que busca garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad.
Con frecuencia escuchamos la frase coloquial: “Era un país tan pobre que gritaba más fuerte un gol que una injusticia”. Una premisa similar se le atribuye a un reconocido futbolista: “Un país que le exige más a un futbolista que a un político está condenado a la mediocridad”.
En una época en la que la IA parece capaz de responder cualquier pregunta, surge una interrogante más profunda y decisiva: ¿quién enseñará a las nuevas generaciones a descubrir el sentido de la vida, distinguir la verdad del error y poner el conocimiento al servicio del bien común?
Publicada precisamente el 15 de mayo de 1961 por el Papa Juan XXIII, la encíclica Mater et Magistra (Madre y Maestra) nos recuerda el papel indispensable que tienen en nuestra sociedad estas dos figuras tan importantes la Madre y la Maestra. En este mes de mayo que con cariño, admiración y respeto celebremos en México el día de la Madre (10) y el día del Maestro (15) vale la pena recordar y reconocer la misión trascendente de educar, formar, guiar, amar.
Este artículo pretende desgranar los hallazgos globales, analizar la deriva ideológica en América Latina y aterrizar en la dolorosa realidad de un México que parece haber borrado la agenda educativa de sus prioridades nacionales y como en muchas naciones, se le da prioridad a la instrumentación política.
En el mes de abril, que celebramos el día del niño es importante rescatar algunas ideas propias para entender, pero sobre todo llevar a cabo con los más pequeños y cumplir el papel trascendente que como adultos responsables de los niños nos toca atender, siendo los héroes que necesitan para lograr su realización plena.
Durante estos meses, los jóvenes han sido protagonistas de hechos importantes en diversas ciudades del mundo. Cuando se sienten escuchados y tomados en cuenta, ocurren grandes cosas y ellos perciben que su voz realmente importa.
En 2014, mi primer encuentro con las aulas de la Harvard Kennedy School fue mucho más que un hito personal; fue un ejercicio de contraste brutal. En aquel entonces, la imagen de Felipe Calderón en los muros de la escuela simbolizaba una etapa de la relación México-Harvard.
En 2001, Mark Prensky acuñó por primera vez el término “nativos digitales”, con el que describía a una generación nacida en un mundo ya digitalizado, capaz de desarrollar habilidades tecnológicas de forma casi intuitiva¹.
En las antiguas calles de Atenas, nacía la democracia de la reflexión colectiva, Solón –el sabio legislador y uno de los Siete Sabios de Grecia (c. 638-558 a.C.)– nos legó una advertencia que resuena en nuestra era de desconexiones juveniles.
La digitalización de lo cotidiano ha transformado, de manera irreversible, nuestra forma de vida. Esta metamorfosis abarca desde lo elemental hasta lo complejo: desde la transición hacia los pagos virtuales hasta la reconfiguración de nuestras interacciones sociales.
A través del análisis de la inteligencia emocional, las fortalezas del carácter, la psicología positiva, la resiliencia y los aportes de las neurociencias, se busca mostrar la convergencia interdisciplinaria hacia una educación integral centrada en el desarrollo humano desde una perspectiva humanista.
La educación en el mundo no se encuentra simplemente ante una crisis pasajera o coyuntural; nos enfrentamos a un desafío estructural que exige redefinir el papel de cada actor en el ecosistema educativo.
Este artículo no se refiere a gigantes invencibles, como era Maduro en Venezuela, ni tampoco al propio Trump en sus ambiciones territoriales, sino a las gigantes invisibles, en alusión a las plataformas que han generado y se benefician de la «pandemia silenciosa» de la que habla Sergio Mejía en su reciente artículo sobre la pornografia, en esta misma revista.
¿Cuál es el propósito de la educación? Algunos dirán que es mejorar la calidad de vida del individuo; otros, que es fortalecer la vida en comunidad a través de ciertos conocimientos generales.
Fruto de una lucha fratricida que inicialmente nació en busca de la democracia y derivó en un estallido social y confrontación de facciones, la Constitución de 1917 tuvo como principal bandera impedir la formación religiosa de niños y jóvenes.
Ha sido significativo que el presidente Javier Milei, haya conseguido revalidar su mandato, con el triunfo en las elecciones legislativas de mitad del periodo, en medio de una crisis financiera que movilizó al presidente de EEUU, D. Trump a dar un apoyo explícito a la gestión del presidente de Argentina.
Este artículo pretende ilustrar y advertir sobre los costos e implicaciones al respecto de cuando la educación se instrumentaliza para adoctrinar y se suprimen y sofocan la participación ciudadana y aniquilan la pluralidad de ideas de pensamiento, la evidencia y el debate abierto, principalmente a los asuntos de orden e interés público.
La educación de un niño no comienza ni termina en el aula, inicia y se construye en el hogar, en las experiencias cotidianas, en el acompañamiento de los padres y en las expectativas familiares. Es allí donde se forjan los valores, principios y conductas que complementan su desarrollo integral.
Si algún rasgo común nos caracteriza a los padres de familia de hoy es la preocupación por la elección de entretenimiento para nuestros hijos.
La educación actual se encuentra en crisis. Ya en artículos anteriores hablábamos de cómo el sistema educativo se ha convertido en esclavo de la economía de datos, de las herramientas digitales con pretensiones mesiánicas y del mercado laboral. Ya no se busca revelar lo bueno, lo bello y lo verdadero. Solo queda una educación subordinada a las tendencias comerciales.
Actualmente, la educación es esclava de los negocios, la economía de datos, las tecnologías con pretensiones mesiánicas y tantos otros intereses. Las instituciones se han convertido en un mercado en donde el fin es la capitalización del aprendizaje y no el desarrollo integral del individuo. Se escudan dentro el progreso económico para justificar la deshumanización del aprendizaje.
El problema del hambre, la desnutrición y la obesidad en México, debe ser un asunto prioritario para cualquier pueblo o nación, y debe ser atendido de fondo, no con chocolates o frijoles de dudosa procedencia, es necesario atacar el problema de raíz atendiendo y protegiendo a la familia, poniendo fin a la violencia y generando nuevas y mejores oportunidades.
Estamos criando una generación de huérfanos digitales. Permitimos que las nuevas generaciones crezcan en una orfandad digital, ya que, navegan estos entornos sin una brújula moral, sin un compás que enseñe la virtud que yace en estas herramientas y sin una figura que explique el vicio que estas pueden causar.
Homeschooling es sinónimo de empoderamiento de los padres de familia, participación activa de los hijos, responsabilidad, creatividad, convivencia, personalización, etc.
La familia dentro de los aspectos de su misión y realización resalta el papel de la educación de los hijos y con ello debe de venir de la mano de una adecuada visión de la educación, en dos aspectos clave: una visión a corto plazo y una a largo plazo, esto supone tener una serie de cuestionamientos clave para lograr concretarla y el reto de su día a día.
La tecnología no es la panacea de la educación. Esto lo dice Selwyn, profesor e investigador de la universidad de Oxford, y uno de los más citados en cuanto a tecnologías educativas.
Escuchar la palabra miedo, muchas veces produce miedo. Y es que el miedo es una de las emociones básicas, una respuesta natural que compartimos todos los seres humanos. Esta emoción es vital para manejarnos ante el peligro, para responder y adaptarnos a una situación de riesgo.
Los regalos de los reyes magos deben buscar un sentido más trascendente en la vida diaria de los niños, empezando por dedicar tiempo de calidad a los niños, jugando y compartiendo con ellos en todo momento, buscando su formación y preparación integral, que los juguetes no suplan a los padres.
El ciudadano medio, en un pretérito lamentablemente nostálgico, hablaba bien, pero cada vez está hablando más pobre y vulgarmente.
El inicio del ciclo escolar 2024-2025 estuvo marcado por una serie de acontecimientos que lamentablemente siguen preocupando al país.
La Inteligencia Artificial tiene el potencial de transformar significativamente la educación, pero también plantea desafíos y preocupaciones.
“Lo que no se evalúa se devalúa”… dice una frase coloquial muy cierta y atinada para entender la importancia de medir-evaluar resultados en todos los aspectos de la vida.
Un tema que ocupa y preocupa a México y al mundo, sin duda es la educación, dada su relevancia en el desarrollo y crecimiento de la sociedad.
El civismo y urbanidad, son la faceta más visible y palpable de la forma de pensar y de actuar de las personas.
Algunos de los temas prioritarios de México y de muchas naciones es atender de emergencia la pobreza y la educación y no en todos los casos ha funcionado correctamente, debemos poner manos a la obra para atender estas necesidades básicas, gobierno y sociedad deben trabajar por un mundo más justo y humano.
Vale la pena recordar algunos de los libros más antiguos, su origen y llegada hasta nuestros días, desde las tablillas babilónicas y sumerias, la epopeya de Gilgamesh, los versos que componen la Iliada y la Odisea, y entender que las primeras lecturas tenían que ser en tablillas de arcilla, o en piedra como las tablas de la ley que recibió Moisés en el monte Sinaí
A casi un siglo de sucedido, la histeria colectiva que desató la transmisión de La guerra de los mundos demostró el poder de los medios de comunicación.
Un nuevo enfoque para construir la paz desde nuestros hogares y escuelas un compromiso que todo debemos tomar como propio con valor y compromiso, por el bien de nuestra sociedad
Una nueva crítica a la imposición del gobierno federal respecto a la elaboración y distribución de los libros de texto, a todas luces una intención de adoctrinar y bajar el nivel de formación y educación en los niños y adolescentes y fomentar el odio y la división de los mexicanos.
Es inconcebible una educación que no sea moral ya que, sin el crecimiento por las virtudes (lo cual demanda un esfuerzo permanente y a veces hasta heroico) no es pensable un perfeccionamiento del hombre que sea real.
La importancia y trascendencia de la vocación docente es que tiene en sus manos el poder de formar buenas personas igual o mejor de serviciales y congruentes, comprometidas con la sociedad.
El facilismo instalado por el Estado le ha “ahorrado” a muchos alumnos el esfuerzo de incorporar el conocimiento, convirtiéndolo en un nuevo cliente del sistema político.
Es importante trabajar coordinadamente por una nueva generación de ciudadanos comprometidos con la actividad política, es decir, comprometidos con el bien común de la sociedad; involucrando instituciones con mayor aceptación y prestigio en la misma sociedad, con las bases de una educación integral en las escuelas.
La pregunta que haría suya todo ciudadano de bien sería la siguiente: los abogados egresados de nuestras universidades, ¿son verdaderos colaboradores de la justicia?, ¿contribuyen a realizar “lo justo”?
Los medios de comunicación, y ahora también las redes sociales, son una forma de adquirir aprendizaje, especialmente en los infantes, en virtud de que adquieren hábitos, comportamientos y cultura.
Los docentes enfrentan grandes retos como la falta de reconocimiento de su figura que antaño era símbolo de autoridad y virtud, cargas excesivas de trabajo, incertidumbre respecto a los modelos educativos, que generan estrés laboral, mermando su desempeño y motivación.
Sin duda hemos fallado como Padres de familia, como maestros, ha fallado el gobierno, ha fallado el estudiante mismo. La mejor forma de educar es con el ejemplo, la palabra convence, pero el ejemplo arrastra… en una palabra congruencia, la casa debe ser la primera escuela y la escuela debe ser la segunda casa.
Es momento de organizarnos y atender esta nueva emergencia educativa, dejarlo para después puede ser demasiado tarde.
¿Qué les asegura a los mexicanos que el programa educativo fortalezca los planes y programas para lograr una formación -como lo marca el tercero constitucional- con estricto respeto a la dignidad de la persona humana?
Educar la libertad humana requiere saber, respecto a la libertad, cuál es el punto de partida y cuál es el punto de llegada. La educación viene a ser el camino.
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